Start › Scholenband ›

Waarom een scholenband opzetten?

Van dorpelingen tot wereldburgers

Door een toenemende globalisering evolueert de wereld steeds meer naar een groot dorp... Dat zal je inmiddels niet meer vreemd in de oren klinken. Het is dan ook van belang om kinderen en jongeren op te voeden tot wereldburgers, om hun plaats te vinden in dit grote dorp. Mondiale vorming over de uitdagingen van de globalisering, de Noord-Zuid-problematiek, culturele diversiteit,… het wordt steeds belangrijker in de schoolwerking in Vlaanderen.

Scholenbanden geven de kans om die educatieve opdracht op een heel plezante en aantrekkelijke manier te realiseren. Een Noord-Zuid-partnerschap vraagt een engagement, maar heeft tegelijk vele troeven.

Verruimen van de horizon

Door een klas uit het Zuiden ook jouw klas binnen te halen, verruim je het blikveld van de kinderen. Ze kunnen de dingen bekijken vanuit het perspectief van hun vrienden uit die andere klas. In plaats van een spiegel krijgen ze een venster op de wereld.

Interculturele vaardigheden

Door de directe contacten of concrete samenwerkingsprojecten met mensen uit een andere cultuur ga je de nodige interculturele vaardigheden ontwikkelen, zoals kennis van en inzicht in culturele diversiteit en het respectvol leren omgaan met die verschillen.

Doorbreken stereotypen

Je hebt directe contacten met de leerlingen en leerkrachten uit het Zuiden en hun leefwereld. Zo krijg je het ware gelaat en de diversiteit van het Zuiden te zien en kan je de klassieke stereotypen vermijden. Dit is een heel boeiende manier van kennisoverdracht.

Behalen eindtermen

Met je scholenband kan je werken aan verschillende te behalen eindtermen en ontwikkelingsdoelen. Dit geldt zeer expliciet voor de vakoverschrijdende eindtermen zoals sociale vaardigheden en opvoeden tot burgerzin.

Een scholenband kan echter ook een positieve rol spelen bij vele andere doelen.

Internetcommunicatie met de partnerschool via e-mail of websites kan leerlingen bijvoorbeeld toelaten hun leerstof rond ICT heel concreet toe te passen.

Zelfs voor de meeste vakgebonden eindtermen kan de scholenband ingezet worden doordat het instrument is om op originele manier leerstof aan te brengen.

Op een originele manier leerstof aanbrengen

Een goed werkende scholenband kan een middel zijn om op een creatieve manier de gewone leerstof door te geven. In bijna elk vak kunnen activiteiten ontwikkeld worden waarbij de scholenband een verrijkende aanvulling betekent op de klassieke lesactiviteit. Zie ook 'Inspiratiebron'.

Grote thema’s, kleine voorbeelden

Via kleine voorbeelden uit het dagelijks leven van de twee scholen kunnen complexe mondiale problemen heel concreet gemaakt worden. Een scholenband laat leerlingen toe stil te staan bij de verwevenheid van lokale handelingen en globale problemen.

Bijvoorbeeld:
Thema’s zoals het migratievraagstuk, eerlijke handel, klimaatverandering, mensenrechten worden wellicht een stuk concreter wanneer beide partnerscholen elkaar hun standpunt vertellen.

Ervaringsuitwisseling tussen leerkrachten en/of directie

Ook al is de context zo verschillend, bepaalde onderwijsnoden zijn dezelfde waar men ook komt. Pesten op school, meertaligheid in de klas, inclusief onderwijs, schoolmanagement, sommige onderwijsvernieuwingen,… zowel in Vlaanderen als in het Zuiden zijn het hete hangijzers. Vanuit het Zuiden is er bij het onderwijzend personeel een grote vraag naar ervaringsuitwisseling. Maar ook de Vlaamse school kan er wel bij varen te horen hoe bepaalde thema’s in het Zuiden op een creatieve manier aangepakt worden.

Actie! Uitdrukking van solidariteit met het Zuiden

Bewustmaking over de ontwikkelingsproblematiek kan ervoor zorgen dat men actie wil ondernemen. Vanuit een verontwaardiging over de scheefgetrokken Noord-Zuid-verhoudingen willen meer en meer individuen en organisaties hun steentje bijdragen aan de bouw van een betere wereld. Een scholenband biedt de kans ook zelf iets te ondernemen voor een gekende partner.