Vanaf schooljaar 2019-2020 werkt het Centrum voor Duurzame Ontwikkeling (Universiteit Gent) aan een project waarbij ze scholen ondersteunen om lokaal relevante duurzaamheidsvraagstukken aan te grijpen als vertrekpunt voor boeiend onderwijs. Het streven naar een ecologisch duurzame en sociaal rechtvaardige samenleving, en dus ook duurzame en leefbare steden en lokale gemeenschappen is wellicht de belangrijkste uitdaging van onze tijd. Heel wat leerlingen, leerkrachten en directies delen die bezorgdheid en tonen heel wat creativiteit om er op school en in de klas aandacht aan te schenken. Maar er moeten uiteraard ook leerplannen gerealiseerd en eindtermen behaald worden.

In dit project krijgen vijf pilootscholen in het Gentse de kans om, met begeleiding op maat, aan de slag te gaan met een methodiek die toelaat om het werken aan lokaal relevante duurzaamheidsvraagstukken én tegelijk aan hun pedagogische kerntaak. De LORET-methode – ‘Locally Relevant Teaching’ – werkt met een stappenplan om het aanpakken van lokaal relevante duurzaamheidsuitdagingen te koppelen aan het realiseren van heel wat vakgebonden en vakoverschrijdende eindtermen. Vanuit het principe ‘open schooling’ zijn leerlingenparticipatie en samenwerking met partners in de lokale gemeenschap belangrijke aandachtspunten.

Begeleiding op maat

• Jullie kiezen het thema en de focus: Duurzame en leefbare steden en gemeenschappen kunnen veel omvatten en er is dus erg veel ruimte om optimaal aan te sluiten bij uitdagingen en opportuniteiten in de eigen schoolomgeving.
• Jullie bepalen met wie: Welke leerkrachten (en dus vakken)? Welke klassen of opleidingen? De hele school misschien? In samenwerking met lokale partners? Het kan allemaal.
• Jullie bepalen wanneer – en hoe intensief: Een jaarthema? Projectweek? Geïntegreerde aanpak? Kies zelf wat voor jullie school de beste aanpak lijkt.

Aan de hand van twee workshops (bv. tijdens een pedagogische studiedag), ondersteunend materiaal en mogelijkheden tot uitwisseling met andere (Europese) scholen wordt een team van leerkrachten gedurende 1 of 2 schooljaren op maat begeleid om in de eigen school met LORET aan de slag te gaan.

Waarom deelnemen?

• Omdat dit project een unieke gelegenheid is om als school aandacht te schenken aan een belangrijke maatschappelijke uitdagingen vanuit onze pedagogische kerntaak. Er wordt vaak naar scholen en leerkrachten gekeken om de meest uiteenlopende maatschappelijke problemen mee te helpen oplossen, maar de school heeft uiteraard haar eigen, specifieke bestaansreden en kernopdracht. Deze staan in dit project steeds voorop.
• Omdat het project bijdraagt aan boeiend en kwaliteitsvol onderwijs. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen die aan de slag gaan met real-life challenges sterker gemotiveerd zijn om nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden te verwerven.
• Omdat dit project scholen helpt om aan leerlingen, hun ouders, de onderwijsinspectie… op een weldoordachte en wetenschappelijk onderbouwde manier uit te leggen en aan te tonen hoe duurzaamheidseducatie hand in hand gaat met het realiseren van tal van vakgebonden en vakoverschrijdende eindtermen, ontwikkelingsdoelen en leerplandoelstellingen.
• Omdat de intensieve samenwerking met gespecialiseerde onderzoekers, in een sfeer van wederzijds respect en met de focus op co-creatie, veel kansen biedt voor hands-on training en vorming. We werken samen aan professionalisering en capaciteitsopbouw; niet d.m.v. instructies door experten maar steeds vertrekkende van de waardevolle ervaringen en inzichten van leerkrachten die met de voeten in de praktijk staan.
• Omdat het ruime netwerk van scholen in Vlaanderen én daarbuiten heel wat kansen biedt om te leren van elkaar. Zo moeten scholen en leerkrachten niet steeds weer het warm water uitvinden maar kunnen ze kennis, ervaringen en materialen delen.
• Omdat het project scholen de kans geeft om zich te ontplooien tot pionier in deze manier van werken. Op basis van de ervaringen en uitkomsten van de pilootprojecten werken we aan een handleiding, studiedag, databank met praktijkvoorbeelden, enz. die in een latere fase andere scholen zal inspireren om met de LORET methode van start te gaan.
• Omdat je actief kan bijdragen aan belangrijk onderzoek naar onderwijs over duurzaamheidskwesties en de kans krijgt om in dialoog te gaan met de onderzoekers over de bestudeerde praktijken op de eigen school.

Meer informatie? Contacteer Dr. Katrien Van Poeck, projectcoördinator, op katrien.vanpoeck@ugent.be of 0475 59 05 54.